CAPÍTULO VI REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN ESCRITA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

CAPÍTULO VI

REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN ESCRITA DEL

TRABAJO ESPECIAL  DE GRADO

Una vez que el estudiante (autor) ha concluido la ejecución de la investigación y organizado los diferentes apartes del Trabajo Especial de Grado (TEG), siguiendo el esquema elaborado para tal fin, procederá a redactarlo y presentarlo de manera escrita.

 

Redacción del TEG

 

El autor al redactar el documento escrito que contiene su TEG debe tener presente lo siguiente: un buen estilo de redacción implica: oportunidad, unidad y precisión, claridad, fluidez y ser conciso; asimismo, el cumplimiento de las reglas gramaticales.

Algunas recomendaciones para obtener una buena redacción, son: 

1. Ha de mantenerse la relación semántica  entre los hechos o aspectos de la realidad expuestos en el informe, con el lenguaje utilizado por el investigador. La semántica se logra mediante el sentido coherente que deben tener el relato y los hechos; y cuando existe o  se manifieste un mismo significado.

 2. Debe prevalecer la coherencia discursiva  para lograr que el informe escrito sea comprendido como un todo, y que las partes o componentes de éste se relacionen entre sí y con el contexto en el cual se  produce la investigación. Para alcanzar la relación semántica, la redacción ha de caracterizarse por lo siguiente: 

1. Tener claridad: significa que debe existir transparencia en la expresión, es decir; la redacción ha de ser sobria, mesurada, precisa y  concisa para no dar lugar a diferentes interpretaciones; facilitando la lectura.

 2. Las ideas u oraciones deben expresarse en términos precisos, suprimiendo lo innecesario y dejando solo lo imprescindible.

3. Utilizar un lenguaje formal, no coloquial. Significa el uso de un vocabulario apropiado, característico del tema investigado que  se expone en el Trabajo Especial de Grado; y tomar muy en cuenta el tipo de lector a quien va dirigido éste. 

Por lo demás,  el lenguaje ha de ser: sencillo, antes que  elegante; es decir, presentarse con naturalidad, de manera espontánea, con discreción, cortesía y estética; objetivo, porque las ideas contenidas en dicho trabajo deben fundamentarse en ideas concretas que posibiliten la derivación lógica y razonada de las conclusiones donde las preferencias personales e intereses individuales están ausentes; directo, es decir que las ideas expresen exactamente lo que el autor desea manifestar, sin artificios, ni largas disertaciones. Esto último connota el carácter no extenso del lenguaje que debe

prevalecer en el escrito.

4. Ser impersonal, característica de la redacción que viene dada fundamentalmente por el uso de: 

(a) la construcción nominal en tercera persona en singular o en plural, según el caso; en su defecto la expresión el autor o los autores; (b) la forma pronominal “se”, pero evitando utilizarla de manera indiscriminada; (c) la voz pasiva, la cual permite hacer énfasis en la acción que se está presentando, de la que se habla o ejecuta. Todos estos aspectos dan a la redacción del escrito una mayor

objetividad.

El carácter impersonal también se manifiesta por la manera como se realiza la descripción de los hechos, fenómenos o situaciones, procurando evitar en todo momento el uso de frases calificativas o de juicio, si éstas no son fundamentadas con evidencias.

5. Utilizar los tiempos verbales presente y pasado, según el aparte del TEG de que se trate. Así, el tiempo verbal presente ha de ser usado en la introducción, el problema, hipótesis (si se plantean), variables y conclusiones; también puede emplearse en la redacción de los resultados, solo cuando se describe una situación o acción actual. El tiempo verbal pasado, básicamente se utiliza en la redacción de los siguientes apartes: marco referencial, marco metodológico, resultados,  pues la

exposición incluida en el Trabajo Especial de Grado (TEG) se refiere a algo realizado o comprobado, según el caso.

Lo expuesto precedentemente sobre la cualidad que debe poseer la redacción desde el punto de vista de la relación semántica, plantea la necesidad de evitar el uso de:

- Expresiones, frases o términos ambiguos, oscuros, vagos, poco usuales; así mismo, expresiones indicativas de subjetividad o que sugieran un excesivo entusiasmo para tratar de convencer al lector.

- Frases u expresiones de carácter retórico (literarias, poéticas, novelísticas, coloquiales, metafóricas, figurativas). También es necesario evitar el uso de palabras pomposas, de frases sonoras o populares, de mal gusto.   

- Términos muy especializados, a menos que la temática abordada en el TEG así lo exija. Cuando esto último ocurra es conveniente mencionar su correcto significado o traducción, salvo que se esté seguro de la familiarización del lector con el término.

- Neologismos, es decir la utilización de vocablos en otro idioma.

- Abreviaturas, aunque pueden permitirse en las notas al pie de página, en la citas de referencias, en la aclaratorias dentro de paréntesis, en los cuadros, figuras y  gráficos.

- La prolijidad de palabras, el solecismo (alteración de la sintaxis normal de las palabras en una oración), y las ideas obvias o muy repetidas.

  -  Ideas quiméricas que no se relacionan con la realidad.

    - Barbarismos (alteración de vocablos o empleo de éstos impropiamente),  la cacofonía (repetición inmediata de vocales), el pleonasmo (agregado innecesario para recalcar una idea), el hipérbaton (cambio en la estructura gramatical lógica de una frase,  debido a la inversión en el discurso del orden que deben tener las palabras con arreglo a las leyes de la sintaxis regular). La coherencia discursiva se manifiesta a través de la progresión temática y la cohesión.

1. Progresión temática significa que los aspectos a desarrollar en cada aparte del Trabajo Especial de Grado deben caracterizarse porque las oraciones conformantes de los párrafos posean la necesaria secuencia lógica; secuencia que debe mantenerse entre unos y otros  en tanto fracciones que encierran ideas concretas y completas.

Tomando en cuenta este planteamiento, los párrafos no deben ser excesivamente largos ni demasiado cortos; se recomienda un mínimo de seis líneas y un máximo de 12 líneas por párrafo. Cabe acotar que la secuencia lógica en un mismo párrafo y entre párrafos impide la redundancia y la repetición de frases.

2. Cohesión corresponde al enlazamiento lógico y coherente de una oración con otra, para lo cual se utilizan recursos léxicos como son los conectivos y relacionantes. En el Cuadro 1 es posible observar algunas palabras que se utilizan como conectivos y relacionantes, según la función que cumplen.